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2025年小学教育信息化建设统计计划

为全面、准确掌握我国小学教育信息化建设的现状与进展，科学评估建设成效，客观分析存在问题，为下一阶段教育信息化政策制定与资源配置提供数据支撑和决策依据，特制定本统计计划。本计划旨在规范统计流程，明确统计内容，确保统计数据的真实性、准确性和时效性，以期更好地服务于小学教育高质量发展。

一、指导思想

以国家关于教育信息化发展的战略部署为指引，紧密围绕新时代基础教育改革发展的总体要求，坚持问题导向、目标导向和结果导向相结合。通过系统化、常态化的统计工作，全面摸清小学在基础设施、数字资源、应用水平、师资素养、保障机制等方面的信息化建设情况，为持续推进教育数字化转型、促进教育公平与质量提升奠定坚实的数据基础。

二、统计目标

1.全面摸清底数：系统收集并梳理全国小学教育信息化建设的基本情况，建立详实的数据库，准确反映各地小学信息化建设的整体面貌。

2.客观评估成效：依据统计数据，对近年来小学教育信息化建设的投入产出效益、应用普及程度及对教育教学改革的支撑作用进行客观评估。

3.精准识别问题：通过数据对比与分析，及时发现小学教育信息化建设中存在的区域差距、城乡差距、应用瓶颈等突出问题。

4.科学支撑决策：形成具有参考价值的统计分析报告，为教育行政部门制定针对性政策、优化资源配置、推动小学教育信息化可持续发展提供科学依据。

三、统计对象与范围

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