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校园不当行为识别与介入应对能力提升指南

一、前言

致全体师生：本指南旨在普及校园常见不当行为识别知识，提供科学应对方法，建立积极的校园安全文化。培养识别力=守护成长环境建设力。

二、校园不当行为分类及特征识别

【表】：校园不当行为分类表

类别

具体行为示例

核心危害特征

安全隐患类

私拉电线、违规使用大功率电器

影响个人与集体安全

道德失范类

抄袭作弊、传播虚假信息

破坏诚信生态

心理危机类

长期情绪低落、异常言行

预兆潜在心理危机

社交冲突类

人身攻击、群体排挤

阻断正常社交网络

三、行为识别与预警信号

标记识别矩阵

快速识别三要素

时间温度计：观察在异常时长内是否出现频率上升（如：连续3天