暑假百宝箱：嬉玩、探知与拾趣.pptx

1暑假百宝箱的核心设计逻辑;;暑假百宝箱：嬉玩、探知与拾趣

我从事青少年校外实践教育工作已有12年，先后参与设计落地270余场暑期主题活动，接触过近3万名6-18岁的青少年及其家庭。在长期一线实践中我发现，多数家庭对暑假的规划始终陷入“要么放羊躺平、要么补课填鸭”的二元误区，既违背青少年暑期成长规律，也浪费了一年中难得的自主成长窗口期。我们提出“暑假百宝箱”的设计框架，正是以嬉玩为入口、探知为核心、拾趣为延伸，构建一套覆盖全年龄段、兼顾成长需求与体验感的暑期成长方案，让暑假真正成为孩子成长的黄金期。;暑假百宝箱的核心设计逻辑;暑假百宝箱的核心设计逻辑;1设计的底层依据;2三个模块的内在关联;嬉玩：暑假百宝箱的基础载体;嬉玩：暑假百宝箱的基础载体;1嬉玩的分类设计;1嬉玩的分类设计;1嬉玩的分类设计;2嬉玩的边界把控;探知：暑假百宝箱的核心内核;探知：暑假百宝箱的核心内核;1探知的三大核心方向;1探知的三大核心方向;1探知的三大核心方向;1探知的三大核心方向;2探知的实施原则;拾趣：暑假百宝箱的价值延伸;拾趣：暑假百宝箱的价值延伸;1拾趣的两个核心层面;1拾趣的两个核心层面;1拾趣的两个核心层面;2拾趣的落地方法;暑假百宝箱的价值内核总结;暑假百宝箱的价值内核总结;谢谢