幼儿园教师教研活动课件PPT---同伴冲突的观察、识别与适宜介入.pptx

教研活动同伴冲突的观察、识别与适宜介入观察·识别·介入·成长幼儿园全体主班教师集体教研2026年7月

教研内容导览01认知重塑冲突不是麻烦，是幼儿社会性发展的珍贵契机02精准识别工具性冲突与关系性冲突的本质差异与观察要点03策略介入两类冲突的差异化介入时机、方法与实操框架04教研转化从理论学习到观察记录，让策略在日常中落地生根

01认知重塑冲突是幼儿最有价值的内化经验重新理解同伴冲突的教育价值，建立科学介入观

每天上演的小冲突长什么样四类冲突起因占比起因类型占比资源占有46.7%肢体碰撞24.1%规则/意见分歧23.6%言语冲突5.6%小班争抢玩具、肢体碰撞为主，语言能力有限，多用