《“精彩极了”和“糟糕透了”》大展示教学实录.docVIP

四川天地人教育

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录

哈市虹桥第一小学校李XX

【教学实录】

师：来，孩子们齐读一下这个课题。

生：“精彩极了”和“糟糕透了”。

师：这个就是咱们今天学习的课文的题目，仔细观察一下，和你以前学习的课文题目有没有不一样的地方？

生：原先学习的课文没有标点符号，今天学习的课文有标点符号。

师：你发现了吗？

生：发现了。

师：孩子们，根据你们对引号的了解，猜测一下，这可能是什么呢？

生：表示可能不是真的。

师：可能表示反义，这是她的想法。

生：表示特定称谓。

师：这也是一种猜测，还有吗？

生：表示某人说的话。

师：到底谁猜对了呢？这个男孩猜对了，这是人物说的话，两句话。

生：这个题目中“精彩极了”和“糟糕透了”是对比的形式。

师：也就是说这两个词的意思——

生：相反。

师：孩子们，这样截然相反的两句话同时出现了，想不想知道是什么情况？

生：想

师：那咱们就来读读课文，快把课文打开，别忘了一边默读一边用蓝色笔做批注。

师：怎么样了同学们，读完了嘛？

生：读完了。

师：大家说说吧，什么情况，谁读懂了？

生：就是小巴迪给她母亲写了一封信，她母亲觉得精彩极了，而且给他爸爸看这封信，他爸爸觉得糟糕透了。

师：同意吗？

生：不同意

师：哪儿不同意？

生：那是首诗。

师：这回呢？

生：同意。

师：来