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传媒教育169

高职院校传媒人才核心能力培养策略分析

□赵彧佳

当前，我国经济发展急需应用型和技能型人才。《国家（一）短视频制作和传播能力

中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“要不断优短视频的普及拓宽了人们了解信息的渠道，如抖音、快

化高等教育结构，扩大应用型、技能型人才培养的规模。”手等App，已经成为新时代人们表达情感和思想的工具。因此，

为加强人才培养，促进经济发展，国家正在积极引导部分高培养传媒类学生短视频的制作和传播能力十分必要。普通人

校转变教学模式。但高校教育结构矛盾突出、同质化现象严可以借助短视频成为自媒体人，这使得互联网用户更加大众

重，导致毕业生就业难的现象仍未得到有效缓解。由此可见，化。高职院校传媒类学生可以将短视频具有的集中化、情感

学校教育要服务区域经济社会发展，满足社会需求，培养学驱动的特点和所学的专业知识加以融合，改变短视频的表达

生的核心能力，才能使学生在就业中处于有利位置。技巧，提高传播能力。

传媒类专业是典型的应用型和技能型专业，包括新闻学、