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余映潮一节作文课教学实录

引言

余映潮老师的语文课堂，素以“大处着眼，小处着手”、“学法指导，实践为先”著称。本节作文课，聚焦学生作文中普遍存在的“内容空洞，缺乏感染力”的问题，以“细节描写”为突破口，通过精准的方法指导、鲜活的案例分析和有效的课堂实践，引导学生学会捕捉生活中的“微末之处”，并用生花妙笔将其描绘出来，从而实现作文的“升格”。课堂节奏张弛有度，师生互动自然融洽，充分体现了余老师深厚的教学功底与独特的教学智慧。

一、导入：从“无感”到“有感”，激发表达欲望

(上课铃响，余老师手持一红苹果，微笑走上讲台)

余老师：同学们，请看我手中的这个苹果。（将苹果举起，缓缓转动）谁能用一两句话描述一下它？

(学生们有些迟疑，随后陆续举手)

生1：这是一个红苹果。

生2：它是圆的，红色的。

生3：看起来很甜。

余老师：（点头，微笑）嗯，大家说得都对，但似乎少了一点……感觉。（稍作停顿，目光扫过全班）它仅仅是“红色”的吗？是怎样的红？像什么？它的“圆”，是完美无缺的圆吗？它的表面，摸上去会是什么感觉？如果凑近闻一闻呢？（将苹果凑近一位学生）你闻到了什么？

(被问到的学生闻了闻，眼睛一亮)

生4：有一股淡淡的清香，甜甜的。

余老师：很好！这就有了“嗅觉”的参与。谁再来试试，把你看到的、想到的、甚至能想象到的感觉，都加进去？

(学生们若有所思，开始小声议论)

生5：这是一个红彤彤的苹果，像