原创力文档构建与发展儿童数学问题解决的策略性知识
《数学课程标准》要求数学学习不能仅掌握一些概念和技能，也必须经历探
索、猜想、推理等过程，解决有关问题。《数学课程标准》明确把“形成解决问题
的一些策略”作为一个重要的课程目标。为此，数学教学中必须通过讲解、示范、
习策略的知识即如何确定做什么如何做的知识也即明确认识自己临的学习任务知道自己目前学习所达到的程度能调用恰当的学习方法能对自己的学习过程进行监控反省和调节如何构建和发展儿童数学问题解决的策略性知识呢数学课程标准所提到的问题不限于纯粹的数学题目
实践等方式帮
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