创新教研形态+提升教研效能- 虚拟教研室建设工作进展 2026.docx

创新教研形态提升教研效能

——虚拟教研室建设工作进展

1

虚拟教研室

重要意义

2

虚拟教研室

建设历程

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试点建设

工作进展

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虚拟教研室

内涵发展

虚拟教研室是加强基层教学组织建设的重要手段

初步建立1950年，教育部颁布《高等学校暂行规程》1956年，高校基本建立起教学研究组

初步建立

1961年，教育部草拟《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》

探索发展1978年，试行《全国重点高等学校暂行工作

探索发展

高校职能多元化

高校职能多元化，科学研究和社会服务功能凸显，教研室结构调整，功能转变

陆国栋，孙健，孟琛，等．高校最基本的教师教学共同体：基层教学组织[J]高等工程教育研究，2014(1):58．

虚拟教研室

虚拟教研室

虚拟教研室

虚拟教研室

虚拟教研室是加强基层教学组织建设的重要手段

“高校要以院系为单位，加强教研室、课程模块教学团队、课程组等基层教学组织建设，制定完善相关管理制度，提供必需的场地、经费和人员保障，选聘高水平教授担任基层教学组织负责人，激发基层教学组织活力。”

虚拟教研室

虚拟教研室

虚拟教研室是教育数字化战略的重要版块

深入推进智慧教育

深入推进智慧教育。推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支撑体系。推动“互联网+教育”持续健康发展。

虚拟教研室

虚拟教研室

虚拟教研室是教育