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三年级语文下册复课后写作技能训练计划

经过一段时间的线上学习与假期调整，三年级学生重返校园，语文学习，尤其是写作技能的巩固与提升，面临着新的起点与挑战。本计划旨在结合三年级下册语文教材要求与学生复课后的实际学情，系统规划写作训练，帮助学生重拾写作兴趣，夯实写作基础，提升书面表达能力，使写作成为学生乐于参与的语言实践活动。

一、训练总目标

1.兴趣为本，重拾信心：通过多样化的写作活动，激发学生写作热情，消除畏难情绪，让学生乐于动笔，敢于表达。

2.夯实基础，规范表达：巩固已学的汉字、词语知识，能写出通顺、完整的句子，注意标点符号的正确运用，书写工整、规范。

3.观察生活，积累素材：引导学生留心观察周围事物，初步养成观察习惯，学习积累写作素材的基本方法。

4.有序表达，说写结合：能把自己的见闻、感受和想象用一段话或简单的短文写下来，做到内容相对具体，语句基本连贯。

5.学习方法，初步运用：初步学习运用比喻、拟人等简单的修辞手法，尝试在习作中运用积累的好词佳句。

二、训练阶段与重点内容

第一阶段：唤醒与奠基（复课后第1-2周）

阶段目标：帮助学生快速适应课堂学习节奏，激活已有的写作经验，巩固基本的写作规范，为后续训练做好准备。

1.口语交际热身，激发表达欲望

*内容：开展“我的假期/线上学习趣事”、“我最喜欢的一本书/一个故事”等主题口语交际活动。

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