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《工业区位因素》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解影响工业区位的主要自然因素和社会经济因素，如土地、水源、原料、动力、劳动力、市场、交通、政策等。

学生能够掌握不同工业类型（原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型）的区位选择特点，并能举例说明。

学生能够理解工业区位因素的发展变化，以及这些变化对工业区位选择的影响。

（二）过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析、归纳和解决问题的能力，提高学生的综合思维能力。

运用图表资料，培养学生读取信息、分析信息和运用信息的能力，提升学生的地理图表阅读与分析技能。

鼓励学生结合实际生活，探讨工业区位选择，培养学生理论联系实际的能力，增强学生对地理知识的应用意识。

（三）情感态度与价值观目标

通过对工业区位因素的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生探究地理问题的好奇心和求知欲。

让学生认识到工业生产与地理环境的相互关系，树立人地协调发展的观念，增强学生的环境保护意识。

引导学生关注工业发展动态，培养学生关注社会经济发展的意识，提高学生的社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

影响工业区位的主要因素，包括自然因素和社会经济因素，以及这些因素对工业区位选择的影响机制。

不同工业类型的区位选择特点，能够根据工业生产的特点判断其主导区位因素，并理解其原因。

（二）教学难点

分析工业区位