问题链教学激活初中数学深层思维应用机制探析.docx

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问题链教学激活初中数学深层思维应用机制探析

目录TOC\o1-4\z\u

一、问题链教学的概念内涵 4

二、初中数学深层思维特征 5

三、问题链设计原则 8

四、激活深层思维的目标定位 10

五、认知冲突的生成机制 11

六、问题递进的组织方式 13

七、课堂情境的导入策略 14

八、问题指向的思维层级 16

九、学生先验经验的唤醒 18

十、探究活动的驱动路径 19

十一、数学概念的建构机制 21

十二、数学关系的辨析机制 23

十三、数学方法的迁移机制 25

十四、数学表征的转换机制 27

十五、推理能力的培养

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