原创力文档课程目标高中历史论文
一、《标准》知识与能力目标研究
（一）知识与能力目标的分类和层次
区与策略虽然情感态度与价值观目标较之于过去的教学大纲的教育目标有了很大的发展和创新但这也就意味着标准中情感态度与价值观目标在具体的使用过程中容易出现新的困惑和误区如将历史情感教育等同于爱国主义教育凡事都是情感教育的素材情感教育成果可以被客观
对于怎样划分这些知识和能力目标的层次和结构，学界有不同的观点。
对于知识目标，要搞清其结构和层次，就得先弄清历史知识的结构和分类。
近年来对历史知识分类的观点就出现了
课程目标高中历史论文
一、《标准》知识与能力目标研究
（一）知识与能力目标的分类和层次
区与策略虽然情感态度与价值观目标较之于过去的教学大纲的教育目标有了很大的发展和创新但这也就意味着标准中情感态度与价值观目标在具体的使用过程中容易出现新的困惑和误区如将历史情感教育等同于爱国主义教育凡事都是情感教育的素材情感教育成果可以被客观
对于怎样划分这些知识和能力目标的层次和结构，学界有不同的观点。
对于知识目标，要搞清其结构和层次，就得先弄清历史知识的结构和分类。
近年来对历史知识分类的观点就出现了
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