打造学生成长综合评价机制.pptVIP

建立促进学生发展的评价体系docin/sundae_meng第1页

我参加课程改革4个多月的时间里，觉得自己过得很充实、不久乐。尤其是在语文课上，学生们每一次精彩的发言，每一个可爱的动作，每一个期盼的眼神都会让我感到满足。有时，我会情不自禁地想，要是我也象他们那么小，那该多幸福啊。在这段时间里，我感觉自己比较自信，不管是与家长探讨还是与同事商议，我始终对自己现在所做的这件事（课改）充满信心。当我手捧爱不释手的教材时，当我看到快乐成长的孩子们时，当我听到家长充满信任的话语时，我觉得自己真的有点伟大（这话一点不夸张）。我觉得自己真的有点伟大——一位参加课改的教师第2页

我是你的一种旅伴，你向我问路，我指向我们俩的前方。——萧伯纳与各位共勉第3页

1.中考、高考不改，能不能进行评价改革？2.“应试教育”是否代表了广大人民的利益？3.评价改革中的观念变化含有怎样的地位和作用？4.内因主要还是外因主要？我们带着问题进行探讨第4页

1.评价的普通过程依据一定的评价目标和评价内容，利用一定的方法，搜集与评价相关的数据和资料，并对此进行分析和判断。一、评价的界定第5页

2.依据评价的目标和功效进行分类发展性评价——诊疗、鼓励、导向水平性评价——监控、比较选拔性评价——比较第6页

3.依据评价的对象进行分类