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小学语文五年级上册《将相和》核心素养导向教学设计

一、教学内容与教材分析

【基础】《将相和》是一篇根据汉代史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》改写的历史故事类课文，也是统编教材（原北师大版教材亦收录）五年级上册第二单元“阅读策略单元”中的一篇精读课文24。课文篇幅较长，叙事波澜壮阔，通过“完璧归赵”、“渑池会面”和“负荆请罪”三个环环相扣、相对独立又紧密相连的历史故事，生动刻画了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局的士大夫形象，以及廉颇率直豪迈、知错能改的将军风范。

【重要】本文的教学价值不仅在于引导学生掌握“连词成句地读”以提高阅读速度的阅读策略，更在于通过品析人物语言、动作、神态的描写，深入理解人物形象，感受廉颇与蔺相如以国家利益为重、不计个人恩怨的爱国情怀与大局意识。这是落实语文核心素养中“语言运用”、“思维能力”与“文化自信”的绝佳载体10。同时，课文蕴含着中华民族“和为贵”的传统文化精髓，具有深厚的育人价值17。

二、学情分析

【基础】五年级的学生已经具备一定的默读能力和初步把握文章主要内容的能力。经过前一课《搭石》的学习，学生初步掌握了“集中注意力，不回读”的阅读策略49。但面对《将相和》这样一篇超过1600字的历史故事，如何在快速阅读中准确捕捉关键信息，体会人物复杂的内心世界和性格特点，仍具有一定的挑战性。

【难点】学生对战国时期的历史背景较为陌生，这在一