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·百味课堂

初中英语口语教学的实践与探析

■文/扎西卓玛

在新课改稳步推进中，初中心理障碍，除了早读跟着其他同师要能够在课上起到有效的带头

英语教学应强调对学生的口语指学一起读一读英语之外，平时在作用，因此首先由老师为同学们

导，培养学生充分利用英语的能学校和在家都不敢开口读英语。提供基础的模板，而同学们则是

力已成为英语教学的首要目标，一方面，不少学生从小学起就对先在课上聆听教师介绍的方式。

这要求教师不仅限于单词、短语、自己的口语不自信，另一方面，在学习兴趣的带动中，同学们对

句子和严格的语法教学，还需要是缺乏一个可以和他人一起用英口语交流的兴趣有着一定的提升，

为学生创造语言环境，以提高他语口语交流的环境。在此教师需要把握好时机，让学

们的言语表达能力。以便学生的