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小学2025-2026学年法治教育整改方案

一、整改工作背景与问题摸排

为深入落实《青少年法治教育大纲》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，强化我校法治教育立德树人根本作用，针对2024-2025学年市教育局法治教育专项督导反馈、学校法治教育自评梳理出的问题，结合我校1-6年级共36个教学班、1628名在校学生、87名在职专任教师的实际情况，制定本2025-2026学年法治教育专项整改方案。

本次整改前通过“师生问卷+课堂听课+资料核查+家长访谈”四轮摸排，共梳理出核心问题4大类12项，具体数据如下：

1.课程落实层面：每周1节法治专题课（道德与法治学科）被挤占率达12.7%，其中6年级因升学复习挤占占比83.2%；18.4%的专任教师未按课标要求完成拓展法治内容教学，仅完成教材基础知识点讲授；各年级每学期2节的专题法治安全教育课，开课完成率仅为61.3%，其中低年级完成率不足40%。

2.师资队伍层面：全校36名道德与法治任课教师中，仅3人为政法相关专业毕业，持证（法治教师专项培训合格证）率仅为16.7%；82.4%的任课教师为语文、数学学科兼任，其中67.2%的兼任教师近3年未参加过区级以上法治教育培训；学校配备的法治副校长，每学年进校园开展活动实际次数平均为1.2次，未达到每学期2次的要求。

3.教学活动层面：91.2%的法治教学以课堂讲授为主，案例式、