2025年山东三支一扶教师面试真题（含解析）.docxVIP

2025年山东三支一扶教师面试练习题（含解析）

第一题：你所支教的乡镇小学，很多学生都是留守儿童，班主任反映部分孩子存在自卑、性格孤僻、不合群的问题，领导安排你开展一次针对性的帮扶活动，你会怎么组织？（计划组织题，20分）

参考解析：

留守儿童的心理关怀是乡村教育的重要组成部分，直接影响孩子的长期成长和教育质量。针对本次帮扶活动，我会围绕“精准识别、分类帮扶、长效巩固”三个核心环节开展：

1.前期准备摸准真实情况

第一，联合班主任、校医、心理老师组建5人帮扶小组，通过三个渠道摸清问题底数：①调取学校留守儿童档案，目前我校共有187名留守儿童，占全校学生总数的42%，其中父母外出务工半年以上未返乡的有79人，占留守儿童总数的42.2%；②采用《儿童孤独量表（CLS）》和自卑量表做匿名测评，结合班主任日常观察，筛选出存在中度以上自卑、孤僻问题的学生32人，建立一人一档的帮扶台账，标注孩子的家庭情况、监护类型、突出问题；③逐一上门家访，和监护人沟通孩子在家的表现，了解到80%以上的问题孩子，都是监护人只能管温饱、无力管心理，长期缺乏情感陪伴导致的性格问题。

2.开展分层分类帮扶活动

我会设计三个维度的活动，覆盖不同问题程度的孩子：

①集体融入活动破解孤僻：每周三下午开设“阳光同伴小组”活动，将32名重点孩子和性格开朗的本地学生按1:2比例结对，开展户外拓展、集体手工、绘本共读等低门槛