初中英语（七年级）新概念第一册Lesson 910 问候与物主代词整合教学导学案.docxVIP

初中英语（七年级）新概念第一册Lesson9-10问候与物主代词整合教学导学案

一、教学背景

（一）教材分析

新概念英语第一册作为非母语环境英语初阶学习的经典范本，以其语法体系螺旋上升、语料真实鲜活著称。Lesson9“Howareyoutoday?”与Lesson10“Lookat...”在话题上构成从自我状态问候到外部事物描述的语义进阶，在语法上形成be动词第一、二人称向第三人称的自然延伸，在功能上实现从单向表达到交互问答的语用升级。Lesson9聚焦核心问候语“Howareyou?”及答语“I’mfine,thankyou.”，并首次系统性呈现形容词性物主代词“my”与“your”；Lesson10则以“Lookat...”为观察指令，拓展至第三人称主语（he,she,it）与be动词“is”的匹配，并引入“his”“her”作为物主代词的必要补充。两课整合后，语篇内容覆盖校园问候、家庭物品介绍、人物特征描述三大真实场景，词汇复现率高，句型结构呈互补态势。教材编写者将两课并置，暗示了从“关心他人”到“观察世界”的认知迁移路径，本次教学设计将充分利用这一编排逻辑，打破课时间壁，构建以“人与社会——人际沟通”及“人与自我——生活表达”双线并行的主题意义单元。

（二）学情分析

七年级学生正处于英语学习习惯养成的关键期。从认知层面看，该年龄段学