原创力文档2025-2026学年冀教版（2024）小学体育与健康二年级全一册
《预防溺水与紧急呼救》教学设
一、学情分析
（一）认知基础
二年级学生对“溺水”有模糊认知（如“玩水会淹到”），但缺乏系统危险判断：能
说出“不能去大河里玩水”，但无法准确识别“工地水坑、未盖井盖的下水道、结冰的
湖面”等隐性危险水域；知道“要找大人帮忙”，但不清楚“紧急呼救的具体步骤”（如
先喊救命还是先找大人）；对“溺水危害”的理解停留在“会呛水”，未关联
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