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部编小学语文三年级上册修改病句专项练习

同学们，句子是我们表达思想的重要工具。一篇好的作文，离不开通顺、完整、准确的句子。可是，有时候我们写句子会不小心出现一些小毛病，这就是“病句”。修改病句就像给句子“看病”，找出“病因”，然后“对症下药”，让句子恢复健康。今天，我们就一起来学习如何发现并修改这些常见的句子“小毛病”，让我们的表达更清晰、更准确。

一、常见的病句类型及修改方法

在三年级上册的学习中，我们遇到的病句主要有以下几种类型，我们一起来认识它们，并学习修改方法。

（一）成分残缺：句子不完整，缺少必要的部分。

这种句子就像盖房子少了重要的砖块，让人觉得不完整。最常见的是缺少“谁”（主语）或者“做什么/怎么样”（谓语）。

*例句1：正在认真地做作业。

*分析：这句话缺少了“谁”在做作业。

*修改：小明正在认真地做作业。（加上主语“小明”）

*例句2：我们要从小养成爱劳动。

*分析：这句话说了“养成”，但“养成”什么呢？缺少了宾语。应该是“养成……的习惯”。

*修改：我们要从小养成爱劳动的习惯。（加上宾语部分“的习惯”）

修改方法：仔细读句子，看看句子里有没有说清楚“谁”、“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。如果没说清楚，就把缺少的部分补加上去。

（二）搭配不当：句子中词语之间搭配不合适。

词语就像好朋友，要搭配得当才能表达准确