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湘教版数学八年级上册2.5《全等三角形的判定（ASA）》听评课记录

一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.5《全等三角形的判定（ASA）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对全等三角形的判定（ASA）概念讲解透彻。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习上节课的全等三角形知识，自然导入本节课的主题，让学生回顾旧知识，为新知识的学习打下基础。导入效果良好。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，详细讲解全等三角形的判定（ASA）概念，并通过例题让学生巩固知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，让同学们相互交流心得，提高合作能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结，强调全等三角形判定（ASA）的关键点，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。同时，学生们在小组合作学习中也表现出较高的积极性，互相帮助，共同进