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人教版三年级数学上册Unit4乘法分配律教案

一、教学内容

人教版三年级数学上册第四单元《乘法》乘法分配律新授课，第1课时。

二、学情分析

三年级学生年龄集中在8-9岁，已经掌握了整数四则混合运算顺序，能正确计算两位数乘一位数、两位数乘两位数，本单元前三课时已经学习了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律，能运用上述运算律进行简单的简便计算，具备初步的观察、比较、抽象概括能力。但乘法分配律是学生第一次接触“乘加混合”型运算规律，理解其内在含义存在一定难度，约35%的学生容易将其与乘法结合律混淆，因此本节课需结合具体生活情境感知规律，通过分层训练突破难点，符合学生从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的认知特点。

三、教学目标

知识与技能目标：准确理解乘法分配律的含义，能用字母规范表示乘法分配律，能正确运用乘法分配律进行简单的简便计算，新授课结束后相关内容检测正确率不低于90%。

过程与方法目标：经历“情境感知—观察猜想—举例验证—归纳概括”的规律探究过程，发展推理能力、抽象概括能力和运算能力。

情感态度与价值观目标：感受乘法分配律的简洁性，体会简便计算的优势，增强数学学习的兴趣和信心，培养主动探究的意识。

四、教学重难点

教学重点：探究、归纳乘法分配律，理解乘法分配律的含义；

教学难点：区分乘法分配律与乘法结合律，掌握乘法分配律的逆用，能灵活运用乘法分配律解决问题。

五、教学准备