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小学科学课程标准（2026年版）：引领儿童科学素养发展新方向

作为科学教育的基石，小学科学课程承担着启迪儿童科学思维、培养探究能力、树立科学观念的重要使命。《小学科学课程标准（2026年版）》（以下简称“2026版课标”）在继承我国小学科学教育优良传统的基础上，结合时代发展对公民科学素养提出的新要求，以及儿童认知发展的最新研究成果，对课程理念、目标、内容及实施建议进行了系统性的优化与提升。本电子版标准旨在为广大教育工作者提供清晰、可操作的指导，助力小学科学教育质量的整体提升。

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段核心课程。它以探究为主要学习方式，强调让学生亲身体验科学发现的过程，初步掌握科学方法，理解基本的科学知识，并形成对自然现象的好奇心和探究欲望。小学科学课程具有基础性、实践性、综合性和启蒙性的特点，是学生后续学习科学和其他相关学科的重要基础，也是培养创新精神和实践能力的关键环节。

（二）基本理念

2026版课标继续坚持并深化以下基本理念：

1.素养导向，全面发展：课程目标聚焦学生核心素养的培育，不仅关注科学知识的习得，更注重科学思维、探究实践能力以及科学态度与责任的养成，促进学生认知、情感、态度、价值观的全面发展。

2.探究为本，亲历过程：强调以探究活动为课程的核心载体，鼓励学生通过观察、提问、猜想、实验、验证