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历史思维能力培养在高中历史教学中的学生历史观念形成研究论文

**摘要**

历史思维能力是学生理解过去、洞察现在、预见未来的关键能力。在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力不仅是知识传授的目标，更是塑造其历史观念、提升人文素养的重要途径。本文以历史思维能力培养为核心，探讨其在学生历史观念形成中的作用机制与实践策略。研究发现，通过情境创设、问题探究、跨学科融合等方式，能够有效激发学生的历史思维，使其形成客观、辩证、发展的历史观念。本文旨在为高中历史教学提供理论参考和实践指导，推动历史教育从“知识记忆”向“思维培养”转型。

**关键词**

历史思维能力；高中历史教学；历史观念；核心素养；教学策略