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三年级上册数学作业设计

让学生尝试填写，激发探究兴趣。

（二）“倍的认识”单元作业设计

本单元的重点是理解“倍”的含义，能运用“倍”的知识解决简单的实际问题。

1.基础性作业：

*圈一圈，填一填：给出不同数量的两种物体，让学生通过圈一圈的方式找出它们之间的倍数关系，并填空。

*画一画：根据要求画出图形的倍数。如“画○，使○的个数是△的3倍（给出△的个数）”。

*算一算：已知一个数，求它的几倍是多少；或已知一个数的几倍是多少，求这个数的简单应用题。

2.提升性作业：

*看图编题：提供含有倍数关系的情境图，让学生自己提出数学问题并解答。

*生活中的倍数：让学生寻找生活中哪些事物之间存在倍数关系，并记录下来，如“我们班有男生20人，女生10人，男生人数是女生的2倍”。

3.拓展性作业：

*摆一摆，说一说：用小棒摆出不同的图形组合，描述图形之间的倍数关系，如“摆3个正方形用的小棒根数是摆1个正方形的3倍”。

*思考题：“小红有5颗糖，小明的糖数是小红的2倍多3颗，小明有多少颗糖？”（此类题目可作为选做）

（三）“多位数乘一位数”单元作业设计

本单元的重点是掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算，并解决相关实际问题。

1.基础性作业：

*口算：一位数乘整十、整百、整千数的口算，为笔算打下基础。