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人教版七年级上册新学期预科精讲课件演讲人

预科课程定位与设计逻辑01学科核心知识点前置精讲02阶段学情评估与调整方案04课程效果巩固与后续规划05中小学衔接学习方法指导03目录

目录011预科课程定位与设计逻辑022学科核心知识点前置精讲033中小学衔接学习方法指导044阶段学情评估与调整方案055课程效果巩固与后续规划06

01预科课程定位与设计逻辑

1课程设计初衷我从事初中起始年级教学工作已经十三年，期间接触过数千名刚升入七年级的学生，其中超过六成的学生都会在开学后的前两个月出现不同程度的适应问题，部分学生甚至会因为跟不上学习节奏出现自信心受挫、学习兴趣下降的情况。究其根本，小学与初中的学习跨度远超过很多家长和学生的预期，科目从三门主科扩展到七门全科，知识点密度提升近三倍，思维要求也从小学的具象记忆为主转向初中的抽象理解为主，多数学生没有提前做好相应的准备，很容易在起步阶段就落下差距。本次人教版七年级上册新学期预科精讲课程，正是为了解决中小学衔接的痛点设计，我们并非要超前讲完所有上册内容给学生增加负担，而是要提前帮学生搭建知识框架，消弭认知落差，养成适配初中的学习习惯，让学生开学之后能够快速跟上授课节奏，建立学习自信心。

2课程适用人群本次课程主要面向即将升入七年级的小学应届毕业生，覆盖三类核心人群，第一类是小学阶段学习习惯有待加强，自主学习能力较弱，对新知识接