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行程问题三道典型例题

行程问题作为小学数学中的重要组成部分，不仅考察学生对速度、时间、路程三者关系的理解，更考验其分析问题和解决实际问题的能力。许多学生在面对这类问题时，常因情境复杂、变量较多而感到困惑。本文将通过三道典型例题，深入剖析行程问题的解题思路与技巧，希望能为同学们提供一些有益的启发。

一、基础相遇问题：把握“路程和”与“速度和”的核心

例题：甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲车每小时行驶60公里，乙车每小时行驶40公里，两车经过3小时后相遇。请问A、B两地之间的距离是多少公里？

分析与解答：

这是一道最基本的相遇问题。当两个物体从两地出发，相向而行并最终相遇时，它们行驶的路程之和等于两地之间的总距离。我们首先明确题目中给出的信息：甲车速度为每小时60公里，乙车速度为每小时40公里，相遇所用时间为3小时。

甲车在3小时内行驶的路程为：60公里/小时×3小时=180公里。

乙车在3小时内行驶的路程为：40公里/小时×3小时=120公里。

因此，A、B两地之间的距离就是甲、乙两车行驶路程之和：180公里+120公里=300公里。

思路点拨：

解决此类相遇问题，关键在于理解“路程和”的概念。在相遇时间内，两者共同走完了全程。我们也可以先求出两车的“速度和”，再乘以相遇时间，直接得到总路程。即：(60+40)×3=100×