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《5的乘法口诀》教案3

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册《5的乘法口诀》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生经历编制5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的来源和意义，初步掌握5的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探究精神，体验数学与生活的联系。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，培养学生学习数学的兴趣，感受数学的魅力，体验成功的喜悦。

三、教学重难点

1.教学重点：理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练进行计算。

2.教学难点：理解每句口诀的来源和含义，以及口诀之间的联系。

四、教学准备

教师：多媒体课件、点子图、小棒若干。

学生：小棒若干、练习本。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

师：同学们，我们每天早上都要做什么呀？（引导学生说出做早操）是啊，做早操能让我们身体更健康。今天，有一群小朋友正在做早操呢，我们一起去看看吧！（课件出示主题图：5个小朋友一组在做早操，共若干组）

师：仔细观察，图上有几个小朋友在做早操？他们是怎么排列的呢？（引导学生发现是5个一组）

师：如果我们想知道2组有多少个小朋友，3组呢？今天，我们就通过研究这样的问题，来学习新的数学知识——5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀）

（二）自主探究，编制口诀

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