二升三暑假过渡课｜万以内数认知、大数感建立.pptxVIP

1.1二年级核心知识回顾演讲人2026-07-12

二升三暑假过渡课｜万以内数认知、大数感建立

我是一名有着11年教龄的小学数学一线教师，长期负责中低年级数学衔接教学工作。这篇课件是我结合2023年暑期二升三衔接班的教学实践，结合课标要求与学生认知特点打磨而成的，旨在帮助孩子们顺利完成从千以内数到万以内数的数域拓展，建立扎实的大数感，为三年级数学学习奠定基础。

二升三是小学数学数感培养的关键转折期：二年级阶段孩子们主要聚焦百以内、千以内数的认知，建立了初步的十进制计数逻辑；进入三年级后，数域将拓展至万以内乃至更大的数域，这不仅是数字范围的延伸，更是数感从具象到抽象的重要跨越。本次暑假过渡课将遵循“温故知新—建构概念—感知大数—实践应用—规避误区”的递进逻辑，全面完成衔接教学目标。

1温故知新：二年级数域学习复盘与衔接铺垫

本环节的核心是激活学生已有的知识储备，为万以内数的学习搭建迁移桥梁，避免出现“从零开始”的陌生感。

01ONE1二年级核心知识回顾

1.1百以内数的结构化基础二年级上学期学生已经完成了百以内数的系统学习，掌握了“10个一是十、10个十是百”的十进制计数逻辑，能够准确读写100以内的数，比如35读作“三十五”，由3个十和5个一组成；能够比较百以内数的大小，比如4238，能完成简单的数的估算，比如“一堆小棒大概有50根左右”。这部分内容是万以内数学习的底