小儿多动症护理.pptxVIP

儿科护理部·系统化培训小儿多动症（ADHD）系统化护理培训科学认知·精准评估·综合干预·全程照护培训科室儿科护理部培训日期2026年07月

培训导览01认知重塑科学理解ADHD，破除常见误解02评估诊断系统化护理评估与诊断流程03综合护理核心护理干预措施与实操技能04家庭协同家庭护理指导与家校协同体系05前沿展望最新研究进展与未来干预趋势

认知重塑不是调皮，是神经发育需要被看见从疾病本质出发，建立儿科护士对ADHD的科学认知框架01

ADHD不是调皮，是神经发育障碍不是态度问题，是神经发育需要专业照护专业定义ADHD全称注意缺陷多动障碍，是起病于儿童期的神经发育障碍，与大脑前额叶皮层发育滞后、神经递质失衡直接相关三大核心特征注意力不集中过度活动冲动行为均与发育水平不相称，非管教失败产物流行病学数据全球儿童患病率约5%，我国6-16岁儿童患病率达6.4%，居学龄儿童精神障碍首位6.4%患病率我国6-16岁儿童首位排名学龄儿童精神障碍

揭开ADHD核心症状的三层面纱三层症状，功能损害是区分调皮与ADHD的关键分水岭注意缺陷易被外界刺激分心，做事虎头蛇尾经常丢三落四、忘记日常安排即使喜欢的游戏也难以持续15分钟以上多动冲动不分场合过度活动，擅自离座话多插嘴、抢先回答问题情绪不稳定，易因小事发脾气功能损害·关键指标双场景验证：在家庭和学校两个以上场景持续出现功能损害定性