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《100以内数的生疏》说课设计
一、教材分析：
1、说课内容
人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一年级下册第31—33页上的内容及练习七1—3题。
2、教材地位和作用
一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课程前，已经能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念。这一课的教学就是要帮助孩子建立100以内的概念，为以后学习有关数学的其他学问奠定格外重要的根底。
3、教学目标
学问目标：通过让学生运用已有的生活阅历数100以
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