群文阅读童话中有趣的角色教学设计.docxVIP

群文阅读童话中有趣的角色教学设计

童话，是儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠，它以其奇幻的想象、生动的情节和鲜明的角色，为孩子们构建了一个又一个充满魅力的精神家园。在童话的世界里，角色是故事的灵魂，尤其是那些“有趣”的角色，往往能给孩子们留下深刻的印象，甚至影响其价值观的形成。群文阅读，作为一种开放性、探究性的阅读方式，为学生多角度、深层次地品味童话角色的“有趣”提供了可能。本文旨在探讨如何以群文阅读为载体，设计一堂关于童话中有趣角色的教学课，引导学生在比较、辨析、体验中感受角色魅力，提升文学素养。

一、教学目标：定位“有趣”，明确方向

教学目标是教学设计的灵魂，它指引着教学活动的方向。对于“童话中有趣的角色”这一群文阅读课，我们的目标设定应兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，并突出“有趣”这一核心。

1.知识与技能：引导学生通过群文阅读，了解不同童话作品中角色的多样性；学习从角色的语言、动作、神态、心理及故事情节中分析角色特点的方法；初步体会作者塑造角色的用意。

2.过程与方法：组织学生运用自主阅读、合作探究、比较分析、角色扮演等方式，深入研读文本，发现角色的“有趣”之处，并尝试用自己的语言清晰表达。

3.情感态度与价值观：感受童话角色的独特魅力，激发阅读童话的兴趣；培养学生积极乐观的生活态度，学会欣赏不同个性的美，初步形成正确的价值观。

二、教