大学本科三年级会计学专业《会计信息系统》单元教学设计：基于业财融合视角的数据建模与智能分析导论.docxVIP

??大学本科三年级会计学专业《会计信息系统》单元教学设计：基于业财融合视角的数据建模与智能分析导论

一、单元教学总体构想

本单元教学设计面向大学本科三年级会计学专业学生，旨在深化其对于会计信息系统（AIS）核心构建逻辑的理解，并实现从传统核算思维向基于数据的业务洞察与决策支持思维的范式转型。学生在此前已修完《基础会计》、《中级财务会计》、《管理会计》、《数据库原理与应用》及《会计信息系统》前序章节，具备了基本的会计循环知识、数据库操作技能以及对AIS架构与流程的初步认识。然而，学生普遍对数据如何被结构化地组织、关联并转化为洞察力缺乏系统性的认知，难以将技术工具与复杂的业务场景深度融合。

本单元以“数据建模与分析”为核心，超越单纯的技术讲解，定位为一场贯通会计、信息技术与业务管理的思维训练。核心教学目标设定为：引导学生掌握从真实世界复杂业务语义中抽象出概念模型，并将其转化为可实现的数据模型（以关系模型与维度模型为重点）的能力；进而，培养学生运用描述性、诊断性及初步的预测性分析技术，对模型化后的财务与业务数据进行多维度探查与解读，以支持管理决策。我们强调“建模即理解，分析即洞察”，将数据模型视为业务规则与内控逻辑的数字化契约，将数据分析视为价值发现与风险预警的探照灯。

为实现这一高阶目标，本单元采用基于项目的学习（PBL）与翻转课堂相结合的混合式教学模式。以一个贯穿始终的综合性案例—