基于STEAM教育理念的初中地理教学策略探析.pdfVIP

包红

（贵州省黔西市钟山中学，贵州黔西551500）

摘要：初中地理具有较强的区域性和综合性，教师可借助STEAM教育理念打破地理学科壁垒，指导学生多维度、

深层次探究地理知识，实现深度学习。文章简述STEAM教育理念以及在地理教学中的应用原则，并借助具体教学案例，

从主题统领、创设情境、任务驱动、协作探究、目标诊断、以生为本六个方面，探究STEAM教育理念下初中地理教学的有

效策略，旨在为地理教学设计提供新的思路。

；；协作；诊断；反思

关键词：初中地理STEAM教育理念；主题；情境；任务

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中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号1008-3561（2025）08-0101-04

、技术、工程、艺。

STEAM教育理念指的是科学重要STEAM教育理念倡导学生在真实