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历史史料在高中历史教学中的实践与反思——以中国近现代史为例论文

**摘要**

历史史料是高中历史教学的核心资源，它不仅是知识传递的载体，更是培养学生历史思维与人文素养的重要途径。以中国近现代史为例，如何有效运用史料，引导学生从“死”材料中挖掘“活”历史，是当前教学实践亟待解决的问题。本文通过分析史料教学的内涵与价值，结合具体案例，探讨史料在高中历史教学中的实践路径与反思维度，旨在为教师提供可操作的教学策略，提升历史课堂的深度与温度。

**关键词**

历史史料；高中历史教学；中国近现代史；实践反思；史料教学

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**一、概念阐述**

历史史料是记录历史真实的一手或二手资料，包括文献、实物、口