滑板动作术语（如“ollie”）的拟声理据性与新手学习迁移效应 .docx

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滑板动作术语（如“ollie”）的拟声理据性与新手学习迁移效应

摘要

本研究聚焦于滑板动作术语的命名方式对新手学习者力学理解与技能迁移的深层影响，以最具代表性的基础动作“ollie”为切入点，系统比较“滑跳”音译与“翱利”意译两种命名策略下，新手对该动作力学原理的理解正确率差异。研究从语言符号的拟声理据性与概念隐喻理论出发，构建了“术语命名—认知图式—力学理解—迁移效应”的四层分析框架，揭示了动作术语作为认知中介在运动技能习得中的关键作用。

全文共分八章。第一章绪论阐明研究背景与核心问题，指出滑板术语命名混乱导致新手认知障碍的现实矛盾。第二章文献综述梳理国内外运动术语认知研究