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2026年秋人教版小学五年级数学上册第9单元第1课《分数的加减法》教案

一、教材分析

（一）

本课时内容出自2026年审定人教版小学五年级数学上册第9单元第1课，主要涵盖同分母分数加减法、异分母分数加减法两类基础运算，是小学阶段数的运算模块的核心内容之一。教材编排严格遵循2026版义务教育数学课程标准要求，以“核心素养导向”“数的运算一致性”为编写逻辑，前承三年级分数初步认识、四年级分数的意义与性质、通分约分知识点，后接分数加减混合运算、分数乘除法及初中有理数运算，起到了承上启下的衔接作用。

（二）

教材选取了劳动实践、校园科技节等贴近学生生活的真实情境导入知识点，融入跨学科实践要求，避免了运算教学的枯燥性。内容编排上先呈现同分母分数加减法的具象操作探究，再过渡到异分母分数加减法的冲突思辨，最终打通整数、小数、分数加减法的内在逻辑，符合小学生从具象到抽象的认知规律，同时设置了分层练习、实践任务板块，兼顾不同层级学生的学习需求，落实减负提质要求。

二、学情分析

（一）

五年级学生已经具备一定的数学知识基础：熟练掌握整数、小数加减法的计算方法，理解“相同数位对齐”“小数点对齐”的算理；掌握了分数的意义、分数单位、通分、约分等前置知识点，具备分数加减法的学习前提。从认知特点来看，五年级学生仍以具象思维为主，抽象逻辑思维正处于发展关键期，对动手操作、小组合作、生活化探究类活动兴趣较高，已经