音乐活动中体验审美愉悦的实用方法.pdfVIP

音乐活动中体验审美愉悦

〔关键词〕活动审美愉悦创造性的表现美

愉悦身心是的自然本质。《纲要》中多次提到：激发情趣，体验审美

儿在欢快活泼优美动听的下跳着踏点步进退步时而舞动双臂时而托帽动作协调脸上洋溢着微笑自由结伴根据以往对维吾尔族的认识还创造力创造性地表现美如小花猫和小老鼠中老师也可以和幼儿一起演小老鼠在欣赏中体验审美愉悦欣赏能萌发幼儿初步感受美表现美创造美的

愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。指出：要避免仅仅重

视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态

度的倾向。下面就如何通过活动激发情趣，体验审美感，从幼儿教育改革

的角度，谈谈怎样更好的贯彻这条原则。

艺术表现实质上是内在情感的外部表现，强烈的情感体验是引发儿童

灵感的动力。审美愉悦产生于生命的自我发现，在生命的被体现过程中发

生艺术活动。

律动、艺术活动由于它的直观性，更容易让幼儿直接感受美、发现美

曲较为悠扬表现了花儿开放的不同造型全曲基调欢快热闹让幼儿感受到强烈的审美乐同时通过欣赏也激发他们创编动作的兴趣从而创造性的表现美其次作品的旋律有不同的表现状态表现出不同情绪类型在欣赏中启发引导