身高的变化-北师大版六年级数学上册 课件 精品.pptxVIP

;课前准备;课前准备;教学内容;我们每一天都在长高，医学专家把人的生长发育分成两个阶段，1～10岁是第一阶段，11～20岁是第二阶段，第二阶段属于生长发育的激增期。因此，六年级的学生正处于生长发育的最高峰，需要随时掌握生长发育的状况，测量身高就是重要的手段之一。;一.绘制复式折线统计图;根据上面的数据完成下图。;;根据统计图，回答下面的问题。;根据统计图，回答下面的问题。;根据统计图，回答下面的问题。;笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况，

看看有什么不同。;甲:132,134,143,147,153,154,155,155,159,164。;甲班的平均身高：(132+155+134+147+164+159+143+154+153+155)÷10=149.6（厘米）;按5cm分段制成统计表。;甲乙两班学生的身高分段情况统计图;1.从统计表中可以看出乙班没有太矮的,也没有太高的,

处于中等水平的同学较多。;1.我的身高变化;（2）根据上面的数据，完成下面的统计图。;2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个

班数学成绩情况。（单位：分）;⑴李老师所教两个班中哪个班数学成绩好一些？你是如何比较的？

⑵按分数段整理数据，并制成条形统计图。;⑵按分数段整理数据，并制成条形统计图。;⑶如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分