马说第二课时：文言文教学设计与分析.pdfVIP

《马说》第二教案

分析

《马说》是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。该文是唐代大文学家于

大约贞元十一年至十六作的。其时,作者出登.,很意,心情郁郁,所以有“伯乐

不常有”之叹.本文正是以良马喻,谓豪杰只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能

遭,极写知遇之难,寓意委曲深致,文气矫健挺拔,有尺幅千里之势。全文寄托了作者的愤

懑不平和穷困潦倒之感,并对者摧残人才进行了讽刺和。这篇文章采用托物寓意的

写法，通篇写马，实则写人。文章对自己不着一字，愤懑不平之情和穷困潦倒之感却充溢其

中。

教学目标

1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。

2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意。

3.作者的写作目的和思想感情，感受社会摧残和人才的现实。

教学重点

1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、

其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。