小班多动症幼儿个案研究实用案例.pdfVIP

案例小班多动症幼儿的个案研究

幼儿生活案例分析

一、研究前个案分析

性幼儿生活案例分析存在着一定程度的学习困难还有语言障碍口吃讲话少通过以上分析我们基本可以断定该幼儿患有多动症Ne某tPage二原因分析家庭原因通过和原任老师交流和直接与其家长交流以及在平时的观察中我发现该幼儿的父母非常喜欢他的孩子甚至有点溺

我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼

儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。

最明显的是他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注意力就会

转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力，而

且好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手

指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。而且他从来没有守纪

律的概念。还有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。

我向原任老师询问过他家庭的情况，他爸爸与妈妈是不同省份的结合，

与我讲话了慢慢我发现他有时也能讲出几句完整流利的话这是我成功的第一步后来当我在开展活动时发现他开小差乱动时只要走到他身旁或是微笑的与他讲他还是能够尊重我马上不乱动了二用细心发现亮点其实这的多动症儿童并不是一切都差也有好的方面