苏教版高中语文必修二时间即命运：师陀小说《说书人》教学设计.docxVIP

苏教版高中语文必修二时间即命运：师陀小说《说书人》教学设计

一、设计理念与教学目标

《说书人》是师陀短篇小说中的精品，其文字质朴而意蕴深厚，通过对一个社会底层说书人命运的描摹，折射出特定时代背景下小人物的生存困境与精神坚守。本教学设计以“时间即命运”为核心解读视角，引导学生深入文本，感受师陀小说“冲淡平和中见悲凉”的艺术风格，理解个体命运在时间洪流与社会变迁中的无奈与抗争。

教学目标：

1.知识与技能：

*梳理小说情节，把握说书人一生的主要经历及其悲剧命运。

*分析说书人形象的典型意义，理解其性格特征与精神世界。

*品味师陀小说简洁、含蓄、富有张力的语言特色。

2.过程与方法：

*通过文本细读，引导学生自主探究、合作讨论，深入理解小说主题。

*运用比较、联想等方法，拓展学生对作品时代背景及作家创作风格的认知。

*尝试从“时间”维度解读人物命运，培养学生多视角分析文学作品的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受说书人对艺术的执着与对生命的热爱，体会其悲剧命运的社会根源与个人因素。

*思考在时代变迁中，传统艺术的价值与传承问题，以及个体在历史进程中的位置与选择。

*培养学生对小人物命运的悲悯情怀和对社会人生的深刻思考。

二、教学重难点

教学重点：

1.分析说书人形象的悲剧性及其成因。

2.理解“时间即命运”在