冀教版小学数学一年级下册《百以内数的认识》教学设计.docxVIP

冀教版小学数学一年级下册《百以内数的认识》教学设计

一、教学内容

冀教版小学数学一年级下册《百以内数的认识》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。初步理解“个位”和“十位”的含义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的组成。

2.过程与方法：引导学生通过观察、操作、交流等活动，经历从具体到抽象的认知过程，体验数与生活的密切联系。培养学生的数感，以及动手操作和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的意识和习惯，体验数学的魅力。

三、教学重难点

1.教学重点：正确数出100以内的数，理解100以内数的组成，能正确读写100以内的数。

2.教学难点：数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少；以及理解数位的意义，特别是“个位”和“十位”上数字所表示的含义。

四、教学准备

教师：多媒体课件、小棒（每捆10根，共10捆）、计数器、数位表。

学生：每人准备小棒（若干根，其中整捆的和单根的）、计数器（学具）。

五、教学过程

（一）创设情境，复习导入

1.回顾旧知：

师：同学们，我们已经认识了20以内的数，谁能从1数到20？（请一名学生数）大家一起数一遍。

师：谁能说说15是由几个十和几个一组成的？（引导学生回答：1个