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高中英语词汇教学：词块理论指导下的教学模式构建与应用论文

**摘要**

在高中英语教学中，词汇积累是语言能力发展的基石，然而传统词汇教学模式往往割裂了语言的实际应用情境，导致学生机械记忆效率低下，实际运用能力受限。词块理论强调语言单位在真实语境中的整体性，为词汇教学提供了新的视角。本文基于词块理论，探讨高中英语词汇教学模式的构建与应用，通过分析词块的特征与教学价值，提出情境化、主题化、任务型的教学模式，旨在提升学生的词汇记忆效率与实际应用能力。研究表明，词块理论指导下的教学模式能有效改善传统教学的不足，促进学生语言能力的综合发展。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；教学模式；情境化