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人教版小学二年级上数学第二单元教案设计

（学生板演区）

教学反思与建议：

*本课时的重点是让学生掌握竖式计算的格式和算理。通过复习两位数加一位数，引导学生迁移到两位数加两位数，理解“相同数位对齐”的必要性是关键。小棒和计数器的操作能有效帮助学生直观理解。

*在学生尝试计算后，要给足时间让他们交流自己的想法，教师再进行引导和规范。

*对于个别竖式书写不规范、数位对不齐的学生，要进行个别辅导，确保他们掌握正确的书写方法。

*练习设计要由易到难，关注学生的个体差异。

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第二课时：两位数加两位数（进位加）

教学内容：

人教版二年级上册第14-15页例3、例4，练习二第4-6题。

教学目标：

1.使学生理解和掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方法，能正确进行计算。

2.通过动手操作、小组合作等方式，引导学生探索“个位相加满十，向十位进一”的算理。

3.培养学生积极思考、勇于探索的精神，以及认真计算、规范书写的习惯。

教学重难点：

*重点：掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方法，理解进位加法的算理。

*难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的算理，并能正确进行进位操作。

教学准备：

课件、小棒、计数器、练习纸。

教学过程：

（此处仅简述主要环节，具体情境创设、过渡语等需教师根据实际情况丰富）

一、复习旧知，做好铺垫

1.口算：6+