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情感发展与自我认同：初中一年级道德与法治单元教学设计

??一、课标依据与核心素养解读

??本单元教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”与“道德修养”核心素养的要求进行构建。课程内容对应“生命安全与健康教育”学习主题下的“健全人格”部分，具体涉及“理解情绪的丰富性、复杂性，掌握调节情绪的方法和技能；了解青春期个人情感体验的特点，学会积极面对和正确处理成长中的情感问题，培养积极健康的审美情趣和情感态度”。本单元旨在超越单纯的情绪管理知识传授，引导学生深入情感世界的内部构造，理解情感作为人与自我、他人、社会乃至国家民族联结的深层心理机制，从而促进学生情感经验的