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2026年教师资格考试教育心理学专项突破试题

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

2.教师通过展示学生优秀的学习成果来激发其学习动机，这种策略属于（）。

A.作业激励法

B.成就展示法

C.目标设定法

D.自我效能感提升法

3.学生在解决数学问题时，常常会依赖固定的解题模式，这种现象体现了（）。

A.定势效应

B.功能固着

C.认知失调

D.刻板印象

4.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）。

A.学生当前独立完成的学习任务范围

B.学生在教师或同伴帮助下能够完成的学习任务范围

C.学生已经掌握的知识技能水平

D.学生未来可能达到的学习潜力

5.教师发现某学生上课注意力不集中，经常走神，可能的原因是（）。

A.学习动机不足

B.注意力缺陷多动障碍（ADHD）

C.记忆力下降

D.教学内容难度过高

6.在课堂管理中，教师采用非言语暗示来提醒学生注意纪律，这种策略属于（）。

A.行为强化法

B.规则约束法

C.情感沟通法

D.暗示控制法

7.学生通过观察教师的教学行为来学习教学技能，这种现象体现了（）。

A.替代性学习

B.