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小学四年级上学期跨学科研究性学习教学计划

一、指导思想

本学期，四年级跨学科研究性学习将以《义务教育课程方案》为指导，立足学生核心素养的培养，坚持以学生发展为本，以真实情境中的问题为导向，引导学生综合运用语文、数学、科学、美术、道德与法治、信息技术等多学科知识与技能，开展自主性、探究性、合作性学习活动。通过亲历完整的研究过程，学生将初步掌握基本的研究方法，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养创新精神、实践能力和团队协作意识，增强对自然、社会和自我的认知与责任感，为终身学习和发展奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解研究性学习的基本含义和一般过程，知道提出问题、搜集资料、整理分析、得出结论、展示交流等基本环节。

2.学习运用至少两种以上的方法（如观察、访谈、查阅书籍、简单实验、网络检索等）搜集与研究主题相关的信息和资料。

3.初步学会对搜集到的资料进行简单分类、整理和归纳，并能用自己的语言进行描述和解释。

4.在研究过程中，能综合运用语文（如记录、表达、交流）、数学（如简单测量、统计）、科学（如观察、实验）、美术（如设计、绘制）等学科的基础知识和基本技能。

5.学习运用合适的方式（如口头汇报、手抄报、简易模型、表演等）展示研究成果。

（二）过程与方法

1.经历从生活中发现并提出感兴趣的研究问题的过程，体验提问的乐趣。

2.在教师指