六年级下册数学竞赛试题-第六节与分数、比有关的行程问题全国通用.docxVIP

六年级下册数学竞赛试题-第六节与分数、比有关的行程问题全国通用

引言

在小学阶段的数学学习中，行程问题始终是一个重点，也是一个难点。当行程问题与分数、比这些概念结合起来时，题目就变得更加灵活，也更能考察同学们分析问题和解决问题的能力。本节我们将深入探讨如何运用分数和比的知识来解决复杂的行程问题，通过典型例题的分析，帮助同学们掌握这类问题的解题思路和关键技巧，从而在竞赛中能够游刃有余。

一、利用分数解决行程问题

行程问题的基本公式是：路程=速度×时间。当题目中出现“几分之几”、“占全程的几分之几”等表述时，往往需要我们将分数的意义与行程问题的基本公式结合起来。

（一）已知部分路程占全程的几分之几，求全程或其他部分

这类问题的关键在于找准已知的部分路程所对应的分率，然后利用“对应量÷对应分率=单位‘1’的量（通常是全程）”这一思路求解。

例题1：一辆汽车从A地开往B地，已经行驶了全程的3/5，这时距离B地还有120千米。A、B两地相距多少千米？

思路点拨：题目中“已经行驶了全程的3/5”，那么剩下的路程就是全程的（1-3/5），而这部分对应的实际距离是120千米。我们把A、B两地的距离看作单位“1”，求单位“1”用除法。

详细解析：

剩下的路程占全程的：1-3/5=2/5

A、B两地相距：120÷(2/5)=120×(5/2)=300（千米）